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CV de Sans emploi / Concepteur pédagogique e-learning, cherche un emploi de ingénieur pédagogique / e-learning.enligne-int.com

e-learning.enligne-int.com : cv

Je cherche un emploi d'ingénieur pédagogique, concepteur de formations digitales. Secteur d'activité : enseignement supérieur, entreprises du secteur privé ou public, organisme de formation. Zone géographique : France, Ile de France, Essonne, Hauts de Seine, Yvelines, Paris Durée : CDI CDD

Code CV : 57f237463dce6e0b
Date de dernière connexion : 2016-10-03

Madame Ma... C...
....
91370 Verrieres-le-Buisson
France




Situation actuelle:
Secteur d'activité actuel : Sans emploi
Taille de l'entreprise : + de 1000 salariés
Fonction actuelle : Sans emploi
Nombre d'années à ce poste : Débutant(e)
Nombre de personnes sous mes ordres : 0
Salaire annuel : 0.00 EUR
Expérience Totale : Débutant(e)
Disponibilité : Disponibilité immédiate
Poste recherché:
Fonctions: concepteur pédagogique e-learning, chef de projet formation digitale, formateur pédagogique e-learning
Secteur d'activité: formation, RH,

Type de contrat souhaité: CDI, CDD, Interim
Temps de travail souhaité: Temps plein
Salaire Annuel Minimum / Souhaité: 33000.00 / 35000.00 EUR
Etudes :
Dernier niveau d'etudes validé avec diplome : Bac+5
Dernier diplome : Master II Ingénierie pédagogique digitale
Niveau d'études actuel : Bac+5
Autres Formations :


Mobilité :
nc
Outils / Logiciels / Méthodes maitrisés
Office / storyline / LMS Moodle / LMS totara / Audacity / QuestionMark / Classe virtuelle Ingénierie générique ADDIE Scénarisation pédagogique Rédaction de storyboard

Permis VL, PL, véhicules spéciaux
VL

Langues
Anglais : Intermédiaire



CV :

Madame Ma... C
91370 Verrieres-le-Buisson
France



Expériences
Stage de fin d'étude du master MFEG en ingénierie pédagogique à l’INSA Rouen / GROUPE
INSA - Saint-Étienne-du-Rouvray (76) – mars 2016 – Août 2016

Conception d'une formation blended-learning en C2I pour les élèves
ingénieurs du premier cycle (environ 2500 apprenants concernés). Analyse des
besoins, étude du référentiel officiel actuel et à venir, définition des objectifs,
scénarisation, recherche de ressources, développement, implantation sur un LMS,
évaluations, prescriptions. Outils utilisés : Moodle et Storyline.

Co-fondatrice et Présidente mandataire d'un organisme de formation Verrières-le-Buisson (91) - juillet 2013 à actuellement

Gestion d'entreprise (administrative, financière, pédagogique) Organisation
de sessions de formation : analyse des besoins, mise en place de formations en
présentiel, évaluations, relation avec les OPCA.

Editrice free-lance et en auto-entreprenariat pour Nathan
Parascolaire, Magnard Parascolaire, Larousse, Hachette Education) - Paris (75) - avril 1999
à octobre 2015

Gestion de projet et suivi éditorial scolaire et parascolaire pour des
maisons d'éditions externalisant cette tâche.

Présidente d’une association de parents d'élèves (APEL) – Essonne (91) - septembre 2010 à
octobre 2012

Gestion de l'Association au niveau
"école" ; conception puis mise en place et gestion d'un intranet pour
l'école ; participation aux projets de l'Apel au niveau départemental et école.

Professeur des écoles en vacation - Education
Nationale – Essonne (91) - octobre 2004 à juin 2007 Remplacements en primaire et maternelle, Clis.

Assistante d'édition CDI - IMP
éditions - Paris (75) - janvier 1996 à avril 1999

Gestion de projet : création ou adaptation de
collections de fiches pratiques grand public.

Suivi éditorial : des manuscrits à
l'impression, coordination des différents intervenants.

Compétences
·
Gestion de projets / Suivi éditorial / Méthodes éducatives Création de contenus pédagogiques (10 ans
minimum)

·
Gestion d'entreprise (3 années)

·
Conception de formation blended learning
et digitale

·
Ingénierie pédagogique : analyse, conception et scénarisation des parcours
(objectifs pédagogiques, contenus, medias, ressources, ergonomie, support à
l'apprentissage...), développement (synopsis détaillé, storyboard,
réalisation), implantation et évaluations. (Moins
d'un an)

·
Outils de formation e-learning : LMS
(Moodle-Totarat), Storyline, Lectorat, Classe virtuelle (VIA), Questionmark (Moins d'un an)

·
Outils et espaces de travail collaboratif (1 année)

·
Législation (des organismes de formation, droits
d'auteurs, à l'image, données personnelles…)

·
Anglais dont professionnel (B2) : moyen (10 ans minimum)

·
Informatique : Office (10 ans minimum) / C2i niveau 1 : bonnes
connaissances en création de contenus, communication, responsabilité, droits
d'auteur et licences.

Savoir-être
Autonomie, écoute, capacité à travailler en équipe et
sens du relationnel, adaptabilité, réactivité, sens des responsabilités,
dynamisme, investissement et implication, goûts prononcés pour la pédagogie et les nouvelles
technologies, aisance avec les logiciels informatiques, curiosité.

Formation
·
Master 2 MFEG - Ingénierie pédagogique formation
e-learning - Université de Rennes 1 - Rennes (35) - Octobre 2015 à octobre 2016

·
Préparation au concours de professeur des
écoles – Education – CNED – 2004

·
Licence - Lettres modernes - Université
Sorbonne IV - Paris (75) - 1989 à 1994

·
Bac scientifique (Série D) - 1988

Informations
complémentaires : reconversion suite à un handicap auditif (reconnue RQTH par la MDPH).

Pas d’aménagements spécifiques
(je suis appareillée), seulement une gêne dans certaines situations. Ce petit
handicap n’altère en rien mes qualités d’écoute et mon travail en équipe.





Lettre de candidature

Madame Ma... C
91370 Verrieres-le-Buisson
France

Je cherche un emploi d'ingénieur pédagogique, concepteur de formations digitales. Secteur d'activité : enseignement supérieur, entreprises du secteur privé ou public, organisme de formation. Zone géographique : France, Ile de France, Essonne, Hauts de Seine, Yvelines, Paris Durée : CDI CDD


En reconversion professionnelle, j'ai choisi de m'orienter vers le secteur de la formation digitale, un projet qui me tenait à coeur depuis longtemps. En effet, passionnée par la pédagogie d'une part, par les nouvelles technologies d'autre part, ce projet est aussi la continuité logique de mon parcours professionnel passé.

J'ai accumulé au fil des années de nombreuses expériences, non seulement professionnelles, mais aussi personnelles. Je suis capable de m'adapter à des environnements divers, ai le sens des responsabilités, suis autonome mais apprécie aussi de travailler en équipe. Je sais m'impliquer dans les projets qui me sont confiés, ai un bon sens relationnel, des qualités rédactionnelles et ai le souci de la qualité et de la satisfaction client mais aussi apprenants dans le cadre de la formation.

J'ai choisi de suivre un Master en ingénierie pédagogique à l'Université de Rennes 1 car cette formation offre un enseignement élargi (ingénierie pédagogique mais aussi gestion, législation, droit, anglais, ergonomie, etc.). De plus, elle est diffusée elle même en blended learning, ce qui m'a permis de me mettre moi-même en situation, pouvant exercer un esprit critique en tant qu'apprenant.
Ce que je retiens de cette formation, c'est la diversité et la richesse de ce métier. Tout parcours de formation est unique, nécessitant de répondre à des besoins particuliers liés au contexte, à la pédagogie et aux objectifs retenus, aux technologies utilisées, aux secteurs d'activité. Je souhaite aujourd'hui non seulement mettre à profit les compétences acquises lors de mes expériences, mais également relever de nouveaux défis, continuer à apprendre et à progresser dans ce secteur en continuelle évolution.

Je recherche donc une entreprise qui partage ce goût pour la pédagogie innovante afin de répondre de façon optimale aux besoins de ses collaborateurs ou clients.

En espérant que ma candidature aura suscité votre curiosité, je reste à votre entière disposition pour répondre à toutes vos questions.

Madame Ma... C...


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(Anonyme)

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